Avec Onlineformapro, testez la conformité de vos formations avec la norme AICC Onlineformapro met à disposition un outils destiné aux développeurs de solutions e-learning (LMS, LCMS, outil auteur etc.) qui souhaitent vérifier la conformité de leur solution avec la norme AICC

Vers un patrimoine éducatif : La description des ressources téléchargez l'étude complète

Normalisation du e-learning: un nouveau groupe de travail sur les métadonnées au sein de l'ISO se réunira à Paris en mars 2003

Normes et standards de la formation en ligne : État des lieux et enjeux (format pdf) Rapport d'un groupe de travail de la CREPUQ (Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec). Sommaire : 1) Enjeux de la normalisation. 2) État de la situation : portrait général ; acteurs ; exemples et outils d'application. 3) Constats et recommandations. Québec . CREPUQ, septembre 2002.

Les normes et la e-formation (format pdf) Rapport sur "L'impact de la normalisation sur les dispositifs d'enseignement" du GEMME - format PDF- téléchargeable

AICC Certified products

SCORM (Sharable Content Object Reference Model), créé en 1997, rassemble des acteurs du ministère de la défense aux Etats-Unis et est centré entièrement sur la FOAD, ce modèle reprend l'IMS et l'AICC

AICC - Aviation Industry CBT Comittee (Aviation Industry Computer-based training Committee), créé en 1988, représente les avionneurs américains, avec une extension à d'autres secteurs d’activité grâce à son statut de pionnier. Ce comité s'intéresse à l'e-learning et sa réflexion sur les métadonnées est récente.

ISO SC36

Normes et standards pour la FOAD - Educnet (Formation ouverte et à distance Enseigner/apprendre avec les TIC Note sur les normes et standards pour la formation )

L'ARIADNE (Alliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Networks for Europe), créé en 1996, rassemble des acteurs du secteur public et universitaire européen et suisse. Cette alliance est axée sur la FOAD (Formation Ouverte A Distance). Elle part des métadonnées du Dublin Core en les étendant.

The EOE Foundation

IMS Global learning Consortiul, Inc.(Instructional Management Systems), créé en 1997, rassemble des universités et des entreprises américaines, est centré sur la FOAD et part des métadonnées du DC en les étendant

L'IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers), créé en 1998, basé aux Etats-Unis, rassemble des entreprises et des universités. Le sous-comité "technologies éducatives" travaille sur la modélisation de tout objet d'apprentissage, il développe des métadonnées pour décrire les objets d'apprentissage y compris non numériques, il standardise aussi des vocabulaires (valeurs de métadonnées), les travaux de l'IEEE sont quasiment finalisés. Cet institut est à l'origine du LOM (Learning Object Model). Le LOM reprend toutes les métadonnées du Dublin Core en les détaillant davantage : structure de l'objet (structure, niveau d'agrégation), gestion de versions (version, état), gestion plus fine des contributeurs (rôle), description fine des métadonnées utilisées, description de l'implémentation technique au-delà du format : taille, localisation, prérequis techniques, gestion plus fine des droits (coûts…) et des relations entre objets, gestion de commentaires (annotations), gestion plus fine du sujet (par mots-clés ou classification). Pour la partie éducation, le LOM décrit les caractéristiques pédagogiques essentielles de l'objet concerné : type et niveau d'interactivité, type de ressource : exercice, QCM, examen, diagramme, figure, etc. « densité sémantique », type d'utilisateur : prof, élève, & contexte (primaire, secondaire, supérieur, formation continue &), classe d'âge typique & difficulté, durée, description, langue.

The XML Cover Pages IMS Metadata Specification

Initiatives internationales concernant les spécifications et les normes relatives à l'apprentissage en ligne

Rapport d'enquête sur les normes et les standards pour l'apprentissage en ligne dans le secteur universitaire en France - Enquête réalisée entre juillet et septembre 2001

Les normes et standards de la formation en ligne. Etat des lieux et enjeux (octobre 2002) un document synthèse, abordable, compréhensible, complet et à jour (format pdf)

Standards-Normes- Documents numériques Ghislaine Chartron /Urfist-Paris URFIST Paris - Document synthétique sur les normes et standards. Lire

Normes et documents numériques : quels changements ? Dossier sous la direction de Ghislaine Chartron et Jean-Max Noyer. Revue SOLARIS Dossiers très important sur le document numérique,le processus normatif écrits par des universitaires et spécialistes de l'ingénierie documentaire. Lire

Normes et standards pour l'apprentissage en ligne GEMME mai 2001 (pdf 55 pages)

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