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Conseils
et outils pour la conception, la mise en place, la réalisation
et le suivi de formations en alternance.
Cet ouvrage, tiré de l'expérience de deux praticiens belges
de l'alternance sous statut scolaire, est, en ce qui concerne
les aspects pédagogiques et méthodologiques, largement transposable
à d'autres situations d'alternance
Auteur : Francis Tilman et Etienne Delvaux Editeur : Chronique
Sociale Prix : 98 FF - 595 FB Date de parution : 01/2000
COHEN-SCALI,
Valérie. Alternance et identité professionnelle.
Paris : PUF, 2000, 232 p.
Pour mieux cerner les effets de l'intégration progressive
dans le monde du travail, cet ouvrage dresse un panorama
des modèles théoriques et des recherches sur
l'alternance, l'identité et la transition école-travail
effectués dans une perspective essentiellement psychosociologique
mais également sociologique
COMBES,
Marie-Christine. L'alternance : enjeux et débats.
Paris : La Documentation française, 1996, 171 p.
Document reprenant l'ensemble des contributions de la journée
d'étude, organisée par le ministère
du Travail et des Affaires sociales, le 9 novembre 1995.
Débats autour des sujets suivants : le développement
de l'alternance, confrontation entre une offre (entreprises,
branches professionnelles) et une demande (les publics)
; la structuration des systèmes de formation et la
décentralisation de la formation des jeunes ; le
financement de l'alternance.
ANNASSE,
Claudia ; HEROULT, Stéphane ; JOULIEU, Daniel ; MERLLIE,
Christine. L'apprentissage
: développements récents. Paris : Centre Inffo,
1998, 193 p.
Cette synthèse documentaire se propose de dresser
un état des lieux : organisation du financement de
l'apprentissage (Etat, régions, entreprises, FSE)
; éléments statistiques ; innovations : l'apprentissage
dans l'enseignement supérieur, expérimentation
dans la fonction publique ; dimension européenne.
Une importante bibliographie permet d'approfondir les différentes
thématiques.
ARIFOPE.
Guide méthodologique de l'alternance à l'usage
des formateurs et des tuteurs en entreprise. Rennes :
DRTEFP, 1995, 92 p.
Ce guide élaboré par la Mission alternance
de la DRTEFP Bretagne et le centre régional de ressources
et d'innovations pédagogiques a été
testé dans les quatre départements bretons
par des groupes composés de formateurs, de tuteurs
d'entreprises et de représentants institutionnels.
Il propose une démarche en trois étapes qui
vise à organiser la collaboration entre l'entreprise
et le centre de formation, à aider l'apprenant à
s'intégrer dans le milieu de l'entreprise et à
l'accompagner dans son projet professionnel.
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